SPI presenta resultados de su participación en proyectos del Programa Aprendizaje a lo Largo de la Vida

27 septiembre 2012

Este año han sido varios los resultados de la participación de SPI en proyectos del Programa Aprendizaje a lo Largo de la Vida: 

• Transcurrió en Roma, del 19 al 21 de Septiembre, la Conferencia Final del proyecto I TUBE. Este evento final, donde todos los socios presentaron los resultados de la experimentación realizada en sus países, contó con la participación de especialistas del área de la formación. El proyecto I TUBE – Transferencia de la Innovación en la Formación Continua de un Modelo Integrado de Personalización y Portfolio Digital (www.itubeproject.eu) – fue implementado por SPI a lo largo de 2 años, junto con socios europeos de Italia, Alemania, República Checa y Reino Unido. Financiado en el ámbito del Subprograma Leonardo da Vinci, este proyecto proporciona una solución innovadora para la necesidad de aumentar las competencias de los formadores, a través de la promoción de un modelo de personalización del aprendizaje asociado al uso del portfolio digital. 

• La sociedad del proyecto Mol@m (www.spi.pt/molam) desarrolló e hizo disponible online una herramienta interactiva dirigida a todos los que trabajan en el área del asesoramiento profesional. Con esta herramienta, destinada a promover la movilidad laboral dentro de la UE y disponible en 6 idiomas, los profesionales que apoyan la integración o reintegración de personas en el mercado de trabajo pueden obtener más información, compartir historias, utilizar una checklist o recoger contactos de entidades en otros países, de modo que el proceso de movilidad tenga el mayor éxito posible. Los resultados de este proyecto coordinado por SPI ya habían sido presentados en el Reino Unido (en una conferencia internacional) y en Portugal. En las próximas semanas, se realizarán presentaciones en los restantes países socios. La herramienta Mol@m (www.spi.pt/molamtool) ha suscitado bastante interés por parte del público-objetivo del proyecto, estando en discusión varias posibilidades para su exploración futura e incluso adaptación a otros países y contextos. • En el ámbito del proyecto VETBA fue realizado un curso gratuito de formación para consultores empresariales. Este evento, que transcurrió en Rumanía a 17 de Septiembre, contó con la presencia del equipo de proyecto y cerca de 40 participantes (entre los cuales había consultores empresariales, comunicación social y representantes de agencias gubernamentales). El proyecto VETBA (www.business-advisor.eu), financiado en el ámbito del subprograma Leonardo da Vinci, es una sociedad entre entidades provenientes de seis países europeos – Irlanda, Reino Unido, Portugal, Polonia, Bélgica y Rumanía, y tiene como objetivo desarrollar un curso online multilingüe, con vista a reforzar las competencias de los consultores empresariales en el apoyo a Pymes europeas. Los consultores empresariales pueden inscribirse en el curso online en el siguiente link: www.business-advisor.eu, y acompañar la evolución del proyecto en www.facebook.com/BusinessAdvisorTraining • Transcurrió en Austria, el día 21 de Septiembre, la Conferencia Final del proyecto FinMan (http://www.fin-man.eu/). Este evento marcó la finalización de este proyecto que, financiado en el ámbito del Subprograma Grundtvig, tuvo una duración de 2 años. En el ámbito del proyecto en cuestión, fue desarrollado un manual financiero para la gestión eficiente y eficaz de todas las fases asociadas al ciclo de vida de un proyecto europeo. El Manual está disponible gratuitamente, mediante solicitud al coordinador de FinMan (Caterina Boschi – c.boschi@tkformazione.it) o al socio local (contactos disponibles en la página web del proyecto). • En el día 19 de Octubre SPI promoverá un seminario de presentación de la Guía Práctica de Intervención en el Stress, desarrollado en el ámbito del proyecto STRESSLESS. Para inscribirse contacte con Sara Brandão – sarabrandao@spi.pt. El proyecto STRESSLESS (www.spi.pt/stressless) tiene como principal objetivo promover la resiliencia y las competencias de gestión de riesgos psicosociales de los educadores a través del desarrollo y validación de una Guía Práctica de Intervención para los educadores y para las instituciones educativas. Esta validación fue conseguida a través de la participación directa de los beneficiarios finales de la Guía (profesores, formadores y otros agentes educativos, incluyendo gestores) en un conjunto de actividades, incluyendo la participación en un curso reconocido para efectos de formación continua, impartido por un psicólogo acreditado. La evolución del proyecto y los futuros eventos de diseminación pueden ser acompañados a través de Facebook (www.facebook.com/stresslessproject). • En el ámbito del proyecto JAKIN II (http://www.jakin2.eu), financiado en el ámbito del Subprograma Leonardo da Vinci, SPI desarrolló, en conjunto con otras 6 entidades internacionales, una nueva plataforma de apoyo a las Pymes que permite evaluar el impacto de la formación formal y no formal, facilitando la gestión del conocimiento. En los test piloto ya efectuados, la herramienta JAKIN II ha demostrado una grande ____. Lo invitamos a visitar la página web del proyecto y a utilizar la herramienta desarrollada (http://jakin2.usi.lis.ipn.pt/) con los siguientes datos de acceso: usuario/user – jakin2; contraseña/password: 1234. Dado que la herramienta está a ser objeto de cambio de página web, en cualquier momento podrá dejar de estar disponible en la página web proporcionada. Si eso sucediese, para saber la nueva página web por favor consulte la página web del proyecto. • La conferencia final del BEST FORM fue realizada el pasado día 13 de Septiembre donde fueron presentadas las versiones finales de los materiales didácticos elaborados, así como los resultados de los cursos-piloto. El evento contó con la participación de diversas asociaciones de inmigrantes y otros actores-clave del emprendimiento inmigrante en Portugal. El proyecto BEST FORM (www.spi.pt/bestform) pretendió perfeccionar las competencias culturales e interpersonales de consultores de negocios, para que puedan tratar de forma más eficaz con clientes inmigrantes. Iniciado en Septiembre de 2010 y con dos años de duración, el proyecto incluyó una recogida de las necesidades de formación en los países de la sociedad – Portugal, Italia, Reino Unido, Alemania, Rumanía, Polonia y España – así como el desarrollo y la adaptación de contenidos para la formación de consultores de emprendedores inmigrantes, de donde resultó la realización de 2 cursos-piloto, en Marzo de este año, en Portugal e Italia. • El principal objetivo del proyecto DAISS (http://daiss-project.eu/), un proyecto financiado en el ámbito del Subprograma Leonardo da Vinci, es testar y transferir una herramienta innovadora de diagnóstico, que, además de permitir una autoevaluación en términos de competencias transversales, combina el perfil de un candidato a una vacante de empleo con los requisitos definidos por el empleador para esa misma vacante. En este ámbito, SPI implementará, en Octubre de 2012, un curso piloto en el cual testará la actual versión de esta herramienta (disponible para test) junto con los empleadores, de candidatos a un empleo y de formadores. Para más información, por favor contacte con João Rodrigues – joaorodrigues@spi.pt. • La sociedad del proyecto STITCH realizará, en el próximo día 26 de Octubre, en Alemania, una conferencia de presentación de los resultados finales del proyecto. Esta conferencia pretende también ser un espacio de debate sobre las necesidades de la enseñanza en Europa, principalmente en el área temática del Turismo Sostenible y de Naturaleza. Para más información sobre este evento, deberá enviar un e-mail al responsable del proyecto en Portugal (Miguel Santos, miguelsantos@spi.pt). El proyecto STITCH (www.stitch-project.eu), financiado en el ámbito del Subprograma "KA3 ICT Multilateral Projects", tiene como objetivo mejorar el conocimiento general sobre el sector del turismo sostenible y de naturaleza, fortalecer la posición de este sector en la industria del turismo e introducir métodos de enseñanza a distancia en los programas educativos de las principales instituciones de enseñanza/formación en Europa.